Монографията представя изследване, чиято цел е да се разкрият допълнителни възможности за усъвършенстване на методическата система за ограмотяване в България. С оглед на това се анализират трудностите, съпътстващи процесите на овладяване на началното четене и писане от деца и неграмотни възрастни.